據媒體披露，廣州市內幼兒園安裝監控設備成風，對此，社會輿論分歧較大。有人認為，是對人與人之間誠信度的挑戰；也有人認為，有利于老師個人素質的提升，有利于幼兒園自保舉證。據了解，廣州市政府部門并未明確規定幼兒園教室必須安裝監控。
幼兒園紛紛安裝監控設備，肯定不是沒有來由的。比如，不時發生的校園事故糾紛，或者是虐童事件等，很多時候就因為舉證困難，讓幼兒園和家長都頭痛不已。無論是從幼兒園自保需要，還是出于加強監控需要，安裝監控設備，以備不時之需，這是最主要原因。如果單純從法律角度來看，這事沒什么好爭議的——幼兒園安裝監控設備，有事時，證據確鑿，對學校和家長雙方，似乎都未嘗不是件好事。
只是，合法的事，不一定就完全合情合理，尤其是涉及教育這樣一個特殊情況，法和情之間的矛盾就顯得尤為明顯。因為無論是從師生之間的關系來說，還是從學校和家長之間關系來看，都存在著濃濃的人情和信任感在里面，絕不是普通成年人之間，或經營主體之間單純的法律關系。如果，幼兒園教師和幼兒之間，學校和家長之間都最終演變為完全按法律辦事的模式，實在太現實，太無情，跟教育的本質背離，也缺乏人性應有的溫暖。
其實，監控設備的大行其道，不僅是幼兒園方面的問題，也是一種全社會的普遍性問題，現在有多少城市不都是宣稱天眼全覆蓋？連原來最純粹最容易讓人信任的幼教領域，也要靠技術設備來維持運作，這說明我們整個社會的信任感下降到了何種程度！我們的社會，更熱衷于技術，熱衷于用技術手段去定義調整彼此關系，此風，已經到了很嚴重程度！
技術上去了，法制完備了，信任和人情卻下去了，這樣的一起一落，不知是社會的福還是禍。在最需要愛，信任，溫暖，柔情的幼教領域，我們可不可以盡量減少一點技術的沖動，給人情和人性留下點應有的空間，讓教師們在更多的信任中有尊嚴地工作，讓孩子們在更多愛的氛圍中成長！